Подразделения
12 Февраля, 2021
Анастасия Белолуцкая о развитии творческого мышления детей
Образование
Люди МГПУ
Дошкольное образование

В журнале «Современное дошкольное образование» опубликована статья заведующей   лабораторией профессионального развития в образовании Института системных проектов МГПУ Анастасии Белолуцкой «Анализ зарубежных и отечественных подходов к развитию творческого мышления детей дошкольного возраста в образовательном процессе».

«Организация образовательного процесса в детском саду оказывается критично важной для будущей успешности человека во взрослой жизни. Безусловно, исследования показывают высокую значимость семейных факторов, влияющих на раскрытие творческого потенциала детей, в частности социально-экономического статуса семьи и уровня образования родителей, особенно матери. Однако многие данные, в частности недавняя работа Д. Янковски и М. Карвовски «Семейные факторы и развитие творческого мышления» (Jankowska et al., 2019), свидетельствуют о том, что семья в основном определяет исходный уровень, с которым ребенок попадает в систему образования, а вот динамика детерминируется как раз спецификой образовательной ситуации. В этой связи исследования, посвященные развитию творческого мышления дошкольников, обладают действительно высокой актуальностью», — пишет автор.

В статье Анастасия Кирилловна сформулировала и проанализировала пять наиболее распространенных современных подходов в области развития творческого мышления дошкольников в образовательном процессе, а именно:

  • работа через искусство;
  • работа через образовательную среду;
  • тренинги креативности;
  • разрешение проблемных ситуаций;
  • детские нарративы.

О том, можно ли успешно совмещать указанные подходы, чему уделять основное внимание при работе с ребенком, как организовать образовательную среду в детском саду, читайте в журнале «Современное дошкольное образование» (№1, 2021).

поделиться

Похожие новости